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　　如何保障学生有充分的体育活动空间？四川提出，学校要充分利用校园内现有的体育活动场地，并合理开发“金边银角”区域以拓展活动空间，妥善布置常用体育器材，以便学生随时可以取用进行锻炼。以电子科大附小为例，目前学校乒乓球桌共829张，篮球架共136个，楼顶等校园空间得到充分利用。在电子科大附小党委书记康永邦看来，“抓学生健康就是抓教学质量，体育是最好的教育”，学校成了师生参与、家长支持的“体育乐园”，读书声与运动呐喊声在校园内奏出昂扬向上的“交响曲”。

　　四川在落实“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”工作中，不断完善“班校县市省”竞赛体系。据统计，近年来，四川省教育厅联合省体育局、团省委每年举办近50项青少年校园体育赛事。2024年，举办包含足球、篮球和排球三大项的四川省“贡嘎杯”青少年校园体育联赛，累计有1096支代表队参加3287场省级比赛，省级以下选拔赛的参赛学生超120万人，线万人次，主客场现场观众超20万人。校园赛事带动了更多学生参与体育运动，形成常练、常赛的校园体育氛围。

　　为了更好地强化冰雪专业人才支撑，主动对接“大冰雪”产业发展多元化需求，树立“大冰雪”教育理念，吉林省支持东北师范大学、北华大学、吉林体育学院、吉林外国语大学、长春大学旅游学院等高校建优建强冰雪学院及相关学科专业，深化产学研协同育人，超常规布局冰雪旅游、冰雪装备、冰雪运动、冰雪营销等相关领域急需紧缺专业，打造一批优势特色学科专业集群，体系化培养冰雪运动员与教练员、冰雪装备研发与制造、冰雪品牌营销与推广、冰雪旅游策划与管理、冰雪文创、国际冰雪旅游等岗位人才。东北师范大学、北华大学、吉林体育学院等分别建有独立的冰雪学院，东北师范大学、吉林体育学院、北华大学开设“冰雪运动”本科专业点，共19所高校开设冰雪产业相关本科专业点44个。

　　“聚焦学校体育工作高质量发展中的核心问题，上海专门出台行动方案，通过6个方面20条切实管用的措施促进学生体质健康水平进一步提升。”上海市教委体卫艺科处处长陈华介绍，聚焦全面推进“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”，上海市教委正在会同体育部门研制具体的措施和细则，夯实校内运动时间保障，科学提升运动负荷，进一步提升学校体育工作水平，让学生在充分享受运动乐趣的同时，拥有健康体魄、健全人格，实现全面健康发展。

　　“以前校园艺术节、运动会基本是特长生的天下，学生参与的积极性并不是很高，现在我们做到了尽量让每名学生都上场，大家的积极性高涨。”长沙市教育局相关负责人介绍，全市小学五年级、初中二年级、高中一年级分别开展男女混合制足球、排球、篮球班级联赛，学生参与校园三大球运动的兴趣被大大激发。雨花区和平小学将篮球运动作为特色创建突破口，细化推进策略，形成“人人会篮球、班班有队伍、年年办联赛”的格局。

　　“传统意义上的体育课犹如大锅饭，学生的身体素质、兴趣爱好各不相同，却要上千篇一律的体育课，自然很难吃饱吃好。”虹桥小学党总支书记周琳说，学校已实现从教室到操场、从校园到家庭、从师生到家长，全程、全方位、全员体育锻炼的常态，“不仅能吃饱，更能吃好了”。