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　　在运动项目设计环节，幼儿园严格对标《3-6岁儿童学习与发展指南》中各年龄段幼儿动作发展核心目标，对传统体育项目进行了适应性创新优化。针对小班幼儿，自行车骑行项目重点锻炼其平衡感知与肢体操控能力；面向中班幼儿，拍球练习聚焦手眼协调与节奏把控能力的培养；大班幼儿则通过跳绳项目，综合提升耐力、协调性与韵律感。每个运动项目均明确划分“达标”“优秀”“待提升”三级评价标准，同时搭配趣味十足的游戏环节，让运动过程既具备清晰的目标导向，又充满童真乐趣，有效激发幼儿的参与热情。

　　幼儿园相关负责人表示，此次运动达标活动，是幼儿园持续优化运动课程体系、完善幼儿体能发展评价机制的重要实践。活动以“优化项目+科学评价”为核心，既贴合各年龄段幼儿的身心发展规律，又融入了足够的挑战性与趣味性；在不断完善评价体系的过程中，逐步实现“以评促学、以评促长”的育人目标。达标活动不仅精准衡量了幼儿的运动技能水平，更注重幼儿运动素养的积淀与坚韧、协作等心理品质的培育，为幼儿全面健康成长奠定了坚实基础。